Aprende bioestadística con datos de farmacia

Los diez temas de la asignatura en orden, con laboratorios que puedes tocar, historias que explican de dónde viene cada idea, problemas que cambian cada vez y un examen que se adapta a tu nivel.

Examen adaptativo

Una prueba de nivel de 8 preguntas decide si empiezas en fácil, medio, difícil o experto. Después, el examen sube o baja de nivel según tus respuestas.

Cómo se evalúa la asignatura

Evaluación continua, convocatoria ordinaria

  • Dos pruebas parciales escritas, teórico-prácticas: 30 % cada una.
  • Dos pruebas prácticas con ordenador y el programa de la asignatura: 15 % cada una.
  • Trabajo personal y participación en seminarios y prácticas: 10 %.
  • Las prácticas son obligatorias en primera matrícula (se admiten como máximo dos faltas).

Evaluación final y convocatoria extraordinaria: prueba teórico-práctica 70 % y prueba con ordenador 30 %.

Organización

UnidadTemasHoras
1. Estadística descriptiva1–24 T, 1 S, 4 P
2. Métodos de regresión34 T, 1 S, 2 P
3. Estadística inferencial4–718 T, 4 S, 6 P
4. Cálculo diferencial e integral8–106 T, 2 S

T: teoría, S: seminario, P: prácticas con ordenador. 6 ECTS, primer curso, primer cuatrimestre.

Bibliografía básica: San Segundo y Marvá, PostData (en línea); Milton, Estadística para Biología y Ciencias de la Salud; Larson, Hostetler y Edwards, Cálculo; Peña, Estadística. Modelos y métodos; Gómez Rubio y López Cano, Teoría y problemas resueltos de matemática aplicada y estadística para farmacia.

Tema 1, estadística descriptiva

Variables, tablas de frecuencias y gráficos

Antes de calcular nada hay que saber qué tipo de dato tienes. El tipo de variable decide qué tabla, qué gráfico y qué medidas tienen sentido.

Variables estadísticas

Una variable estadística es una característica de la población que estudiamos. Hay dos grandes familias, y cada una se divide en dos.

Cualitativa

Nominal

Categorías sin orden. Grupo sanguíneo, tipo de medicamento (analgésico, antibiótico…), estado de vacunación.
Cualitativa

Ordinal

Categorías con orden. Gravedad (leve, moderado, severo), nivel de satisfacción (bajo, medio, alto).
Cuantitativa

Discreta

Solo toma ciertos valores, normalmente enteros. Número de hijos, dosis de vacuna recibidas, días con síntomas.
Cuantitativa

Continua

Cualquier valor en un rango. Temperatura corporal, estatura, glucosa en sangre (mg/dl).
Ojo con los códigos. Puedes codificar una variable cualitativa con números (vacunado = 1, no vacunado = 0), pero son arbitrarios: no tiene sentido sumarlos ni hacer su media. Y la frontera discreta/continua depende del diseño: si registras el peso solo en kilos enteros, en la práctica lo tratas como discreta.

El recorrido de una variable cuantitativa es la diferencia entre su valor máximo y su valor mínimo.

Frecuencias

Con una muestra de tamaño n y valores x1, …, xk, contamos cuántas veces aparece cada valor.

FrecuenciaQué esFórmula
Absoluta, niVeces que aparece xi—
Relativa, fiProporción de la muestrafi = nin
Absoluta acumulada, NiDatos menores o iguales que xiNi = n1 + … + ni
Relativa acumulada, FiProporción de datos ≤ xiFi = Nin = f1 + … + fi
Comprobaciones rápidas. La columna ni suma n, la columna fi suma 1, el último Ni es n y el último Fi es 1. Las acumuladas solo tienen sentido si los valores se pueden ordenar.

Construye tu tabla de frecuencias

Datos: días con síntomas de 50 pacientes (Tema 1). Puedes cambiarlos.
Separa los datos con espacios o punto y coma.

Datos agrupados en clases e histogramas

Con variables continuas, o con muchos valores distintos, agrupamos el recorrido en intervalos [a, b). Cada intervalo se representa por su marca de clase:

marca de clase = a + b2

En un histograma las bases de las barras son los intervalos y lo que es proporcional a la frecuencia es el área. Si los intervalos tienen distinta longitud, la altura debe ser una densidad:

altura = frecuencia del intervalolongitud del intervalo

¿Cuántos intervalos?

Glucosa en sangre de los 20 pacientes del ejemplo (mg/dl), de 70 a 145.

Resumir en clases pierde información: con muchos intervalos y pocos datos aparecen huecos y picos que no dicen nada de la población.

Qué gráfico usar

GráficoQué codifica la frecuenciaCuándo
Diagrama de barrasLa altura de cada barraCualitativas y cuantitativas discretas. Permite comparar varias muestras.
Diagrama de sectoresEl ángulo del sector (indica el %)Solo cualitativas con pocas categorías. Rara vez es la mejor opción.
HistogramaEl área de la barraCuantitativas agrupadas en clases. Nunca para cualitativas.

Florence Nightingale, la enfermera que convenció con un gráfico

Durante la guerra de Crimea (1854–1856), Florence Nightingale registró las causas de muerte de los soldados británicos en los hospitales de campaña. En 1858 las representó en un «diagrama de la rosa», una variante polar del diagrama de sectores en la que cada mes es un sector y el área indica las muertes. El gráfico dejaba claro que la mayoría no morían por heridas, sino por enfermedades evitables con higiene. Sirvió para reformar la sanidad militar, y ese mismo año fue la primera mujer admitida en la Royal Statistical Society.

El mapa del cólera de John Snow

En el brote de cólera de Londres de 1854, el médico John Snow marcó en un mapa cada fallecimiento. Los casos se amontonaban alrededor de la fuente de agua de Broad Street. Snow convenció a las autoridades para quitar la manivela de la bomba y el brote remitió. Una representación sencilla de datos cualitativos (dónde vivía cada fallecido) ayudó a demostrar que el cólera se transmite por el agua, décadas antes de que se identificara la bacteria.

Tema 2, estadística descriptiva

Medidas para describir una muestra

Cuatro preguntas sobre cualquier variable cuantitativa: ¿cuál es el valor típico?, ¿dónde queda un dato concreto?, ¿cómo de dispersos están?, ¿qué forma tiene la distribución?

Medidas de centralización

Media aritmética. Con datos sueltos o con tabla de frecuencias (en datos agrupados, xi es la marca de clase):

x̄ = 1n∑ni=1xi     x̄ = 1n∑ki=1nixi = ∑ki=1fixi

Mediana (Me). Ordena los datos. Con n impar es el valor central; con n par, la media de los dos centrales. En una tabla de frecuencias, es el primer valor con Fi ≥ 0,5.

Moda (Md). El valor (o clase) más frecuente. Sirve también para cualitativas. Puede haber varias: muestras bimodales, trimodales…

Media frente a mediana con un valor atípico

Datos: 4, 5, 6, 7, 4, 1 y un séptimo valor que tú eliges.
Cuidado con la representatividad. Dos muestras pueden tener la misma media y la misma mediana y ser muy distintas: una concentrada en el centro y otra con los datos en los extremos (bimodal). Por eso necesitamos medidas de dispersión.

El piloto medio que no existía

A finales de los años cuarenta, la Fuerza Aérea de Estados Unidos tenía demasiados accidentes y sospechó de unas cabinas diseñadas en 1926 para el piloto «medio». En 1950 el teniente Gilbert Daniels midió a 4063 pilotos en 10 dimensiones corporales. ¿Cuántos estaban cerca de la media (dentro del 30 % central) en las 10? Ninguno. La solución fueron asientos, pedales y cascos ajustables. La media resume una muestra, pero no describe a ningún individuo concreto.

Medidas de posición

Generalizan la mediana. Los cuartiles Q1, Q2 = Me, Q3 dejan por debajo el 25 %, 50 % y 75 % de los datos. Los deciles Dk dejan el k·10 %, y los percentiles Pk el k %. Así, D2 = P20 y Q2 = D5 = P50.

Receta con tabla de frecuencias. Para la medida que deja por debajo la proporción p, busca el primer valor cuyo Fi sea ≥ p. En los días con síntomas: Q1 = 4 (F = 0,36), Me = 5 (F = 0,52), Q3 = 8 (F = 0,82), D2 = 3, P68 = 7.

Medidas de dispersión

Indican cuánto se puede fiar uno de la media: dispersión baja significa datos homogéneos y media representativa.

Recorrido intercuartílico: IQR = Q3 − Q1. Un dato es atípico si está por debajo de Q1 − 1,5·IQR o por encima de Q3 + 1,5·IQR.

Varianza (poblacional) y desviación típica:

S² = 1n∑ni=1(xi − x̄)² = 1n∑ni=1xi² − x̄²     S = √S²

Cuasivarianza (varianza muestral) y cuasidesviación típica (desviación estándar): solo cambia el denominador.

s² = 1n − 1∑ni=1(xi − x̄)² = nn − 1S²     s = √s²
Statgraphics llama «varianza» a la cuasivarianza y «desviación típica» a la cuasidesviación. En clase, «varianza» a secas es la poblacional. La varianza tiene las unidades de la variable al cuadrado y solo sirve para comparar dispersión si las medias son parecidas.

Coeficiente de variación: adimensional, compara dispersiones de muestras con medias o unidades distintas. Si CV ≤ 0,30 la media es representativa (datos homogéneos). Falla si x̄ está cerca de 0.

CV = sx̄

Variable tipificada: cuántas desviaciones estándar está un dato por encima (z > 0) o por debajo (z < 0) de su media. Tiene media 0 y desviación 1.

z = x − x̄s

¿Quién es relativamente más pesado?

El ejemplo del elefante y la hormiga culona. Cambia los valores.
ValorMediaDesv. estándarz
Elefante (t)
Hormiga (mg)

Medidas de forma

Coeficiente de asimetría de Fisher y coeficiente de curtosis, con los momentos respecto a la media:

g1 = m3S³,   m3 = 1n∑ ni(xi − x̄)³     g2 = m4S⁴ − 3,   m4 = 1n∑ ni(xi − x̄)⁴

Distribución simétrica implica media = mediana, pero no al revés. Con g2 > 0 la distribución es leptocúrtica (apuntada), con g2 < 0 platicúrtica (aplanada) y con g2 = 0 mesocúrtica, como la normal. Si los coeficientes de asimetría y curtosis tipificados están entre −2 y 2, los datos son aproximadamente normales.

«La mediana no es el mensaje»

En 1982 diagnosticaron al paleontólogo Stephen Jay Gould un mesotelioma con una supervivencia mediana de 8 meses. En vez de hundirse, pensó como estadístico: la distribución de la supervivencia tenía que ser asimétrica a la derecha, con el mínimo pegado a cero y una cola larga de pacientes que vivían años. Él era joven y tenía buen acceso al tratamiento, así que podía estar en esa cola. Vivió veinte años más y lo contó en el ensayo The Median Isn't the Message (1985).

Calculadora descriptiva y diagrama de caja

Todas las medidas de una muestra

Por defecto, el ejemplo del diagrama de caja del Tema 2.
Decimales con coma o punto; separa los datos con espacios o punto y coma.

Los cuartiles de datos sueltos se calculan por interpolación (igual que Excel y que el ejemplo de clase: Q1 = 12,5, Q3 = 16). En tablas de frecuencias usa la regla del primer Fi ≥ p.

Tema 3, métodos de regresión

Correlación y regresión

Ahora medimos dos variables en cada individuo. ¿Están relacionadas? ¿Podemos encontrar una función y = f(x) que las describa y sirva para predecir?

Distribuciones bidimensionales

Tenemos pares (x1, y1), …, (xn, yn) medidos sobre el mismo individuo. X es la variable explicativa (independiente) e Y la variable respuesta (dependiente). Se representan con un diagrama de dispersión.

Si hay valores repetidos se usa una tabla de doble entrada: nij son los individuos con xi e yj a la vez; las frecuencias marginales ni+ (suma de la fila) y n+j (suma de la columna) ignoran la otra variable.

Edad (X) y número de medicamentos recetados en un mes (Y)

Covarianza y coeficiente de correlación de Pearson

La covarianza muestral mide si las dos variables varían juntas:

Cov(x, y) = 1n − 1∑ni=1(xi − x̄)(yi − ȳ)

Cov > 0: cuando una aumenta, la otra también. Cov < 0: cuando una aumenta, la otra disminuye. Si son independientes, Cov = 0, pero Cov = 0 no garantiza independencia. La covarianza tiene unidades, así que su tamaño no dice nada por sí solo.

El coeficiente de correlación lineal de Pearson la hace adimensional usando las cuasidesviaciones típicas:

r = Cov(x, y)s(x) · s(y),    −1 ≤ r ≤ 1

El signo de r es el de la pendiente. |r| = 1 es correlación perfecta; r ≈ 0 indica que no hay relación lineal (puede haberla de otro tipo). Orientación de J. Susan Milton, nunca como verdad absoluta: |r| ≤ 0,5 débil, 0,5 < |r| ≤ 0,9 moderada, |r| > 0,9 fuerte.

Ejemplo resuelto. Dosis de un antihipertensivo (X, mg) y reducción de la presión arterial (Y, mm Hg):

Recta de regresión por mínimos cuadrados

Buscamos la recta ŷ = b0 + b1x que minimiza la suma de los cuadrados de los residuos yi − ŷi, es decir, el error cuadrático medio:

ECM = 1n − 1∑(yi − b0 − b1xi)²  ⟹  b1 = Cov(x, y)sx²,   b0 = ȳ − b1x̄

También se escribe ŷ − ȳ = b1(x − x̄): la recta siempre pasa por el punto (x̄, ȳ). En el ejemplo de la dosis, b1 = 775 / 6250 = 0,124 y b0 = 17,8 − 0,124 · 150 = −0,8, así que para 75 mg esperamos una reducción de −0,8 + 0,124 · 75 = 8,5 mm Hg.

Laboratorio de regresión

Pulsa en el papel para añadir puntos, arrástralos para moverlos y haz doble clic para quitarlos.

Representatividad de la recta

Para un mismo x podemos observar distintos y: además del modelo actúa el azar o ruido (individuos distintos, variables no consideradas, precisión de las medidas). La identidad ANOVA separa la variabilidad total en la parte del azar y la parte del modelo:

∑(yi − ȳ)² = ∑(yi − ŷi)² + ∑(ŷi − ȳ)²  ⟹  1 = ∑(yi − ŷi)²∑(yi − ȳ)² + r²

El coeficiente de determinación r² es la proporción de la variabilidad total que explica el modelo. Un buen ajuste lineal tiene r² cercano a 1. En el laboratorio de arriba, la barra ANOVA muestra este reparto en directo.

Tres advertencias del tema. La recta solo es una buena aproximación localmente: no la uses para extrapolar fuera de (xmin, xmax), ni para predecir x a partir de y. Representa siempre los datos: el cuarteto de Anscombe (cárgalo en el laboratorio) tiene cuatro nubes muy distintas con la misma media, varianzas, r = 0,816 y recta y = 3 + 0,5x. Y correlación no implica causalidad: los divorcios en Reino Unido y las películas de Disney estrenadas entre 2000 y 2012 tienen r = 0,925.

Galton y el origen de la palabra «regresión»

En 1886 Francis Galton, primo de Darwin, comparó la estatura de 928 hijos adultos con la de sus padres. Los padres muy altos tenían hijos altos, pero de media menos altos que ellos; los padres muy bajos, hijos algo menos bajos. Lo llamó «regresión hacia la mediocridad», hoy regresión a la media, y de ahí viene el nombre de toda la técnica. Galton acuñó también la idea de correlación, que Karl Pearson formalizó en 1896 con el coeficiente r que usamos.

El fenómeno es una trampa clásica en farmacia: si reclutas a los pacientes con la presión más alta en una primera medida, en la segunda su media bajará aunque no les des nada. Por eso los ensayos necesitan un grupo control.

Métodos de regresión no lineal

Cuando la nube no sugiere una recta, un cambio de variables permite linealizar el problema: ajustamos la recta z = c0 + c1w y deshacemos el cambio. Si una variable no aparece en la tabla, no se transforma.

ModeloFunciónCambio de variableCoeficientesEjemplo
Exponencialy = b0eb₁xz = ln yb0 = ec₀, b1 = c1Crecimiento celular, enfriamiento
Potencialy = b0xb₁w = ln x, z = ln yb0 = ec₀, b1 = c1Alometrías
Logarítmicoy = b0 + b1ln xw = ln xb0 = c0, b1 = c1pH
Hiperbólicoy = b0x / (1 + b1x)w = 1/x, z = 1/yb0 = 1/c1, b1 = c0/c1Michaelis-Menten
¿Qué modelo elegir? En ausencia de otra información, el de mayor r² (calculado en las variables transformadas).

Prueba los cinco modelos

Elige un conjunto de datos simulado y compara los r².

Tema 4, unidad 3: estadística inferencial

Probabilidad, teorema de Bayes y combinatoria

Obtener una muestra de una población es un hecho esencialmente aleatorio, y eso conlleva incertidumbre. La probabilidad es la herramienta para medirla, y la base de toda la estadística inferencial: intervalos, contrastes y modelos.

Población, muestra y azar

Del muestreo obtenemos una muestra; de la muestra queremos inferir cómo es la población. Como la muestra sale al azar, cualquier conclusión lleva un grado de incertidumbre que hay que cuantificar.

Fenómeno

Determinista

Dadas unas condiciones iniciales, su evolución futura es totalmente predecible. Por ejemplo, la caída de un objeto en el vacío.
Fenómeno

Aleatorio

Conocemos el conjunto de resultados posibles, pero no cuál de ellos sucederá. Por ejemplo, lanzar un dado o que un paciente responda a un tratamiento.

El problema de Monty Hall

En un concurso de la televisión estadounidense hay tres puertas: detrás de una hay un coche y detrás de las otras dos, cabras. Eliges una. El presentador, que sabe dónde está el coche, abre otra de las puertas y enseña una cabra. Te ofrece cambiar de puerta. ¿Cambias?

Casi todo el mundo piensa que da igual (1/2 y 1/2), pero no: al elegir tienes 1/3 de acertar el coche y 2/3 de haber escogido una cabra. Si escogiste cabra (2/3 de las veces), el presentador está obligado a enseñarte la otra cabra, y cambiar te da el coche. Cambiando ganas con probabilidad 2/3. Compruébalo:

Elige una puerta.

Nociones básicas

ConceptoDefiniciónEjemplo con un dado
Suceso elementalCada resultado simple del experimentoSacar un 1, sacar un 2…
Espacio muestral, EConjunto de todos los sucesos elementalesE = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Suceso ACualquier subconjunto de ESacar 1 o 3; sacar 4, 5 o 6
Complementario, Ā o A′Los sucesos de E que no están en AA = par ⟹ Ā = impar
EquiprobablesIgual de fáciles que sucedanLos seis sucesos elementales
Mutuamente excluyentesSi sucede uno, es imposible el otroSacar un 2 y sacar un 5
Suceso seguroSe verifica siempre: coincide con ESacar un número del 1 al 6
Suceso imposible, ∅No se verifica nunca; su complementario es ESacar un 7
E A B A ∩ B

Unión, A ∪ B: está en A, en B o en ambos. Se cumple A ∪ Ā = E.

Intersección, A ∩ B: está en A y en B a la vez. Se cumple A ∩ Ā = ∅.

Incompatibles: A ∩ B = ∅ (los círculos no se tocan); si no, son compatibles.

Con un dado: A = par, B = menor que 3. A ∪ B = {1, 2, 4, 6} y A ∩ B = {2}.

¿Qué es la probabilidad?

Nació en el siglo XVII con los juegos de azar. Es una medida del grado de incertidumbre sobre la ocurrencia de un suceso: un número entre 0 (suceso imposible) y 1 (suceso seguro), o un porcentaje. Cuanto más cerca de 1, más razonable es que ocurra.

Concepción clásica: regla de Laplace. Si el experimento tiene n resultados elementales equiprobables y mutuamente excluyentes, y nA son favorables a A:

P(A) = nAn = número de sucesos elementales favorables a Anúmero total de sucesos elementales

Ejemplo: P(par) = 3/6 = 0,5. Su problema: define la probabilidad usando sucesos «equiprobables», es decir, usando la propia probabilidad.

Ejemplo: lanzar dos veces un dado y sacar al menos un 6

El método ingenuo del caballero de Méré suma 1/6 + 1/6 = 12/36, pero cuenta dos veces el caso (6, 6). Por Laplace, de los 36 pares posibles hay 11 con algún 6 (6 con el primer 6, 6 con el segundo, menos el (6, 6) repetido): P(A) = 11/36 ≈ 0,306. También por el complementario: 1 − (5/6)² = 11/36.

Concepción frecuentista. Estimamos P(A) como la frecuencia relativa con que ocurre A al repetir el experimento muchas veces. Son datos empíricos, lo habitual en ciencias de la vida. Su problema: ¿y si no se puede repetir el experimento tantas veces?

Ley de los grandes números. Si repetimos muchas veces un experimento aleatorio, la frecuencia relativa de un suceso tiende a su probabilidad teórica. Por eso simular bien un experimento sirve para aproximar probabilidades difíciles de calcular.

Ley de los grandes números

Frecuencia relativa de «sacar un 6» al lanzar un dado una y otra vez.
Tres ejemplos donde las dos concepciones se quedan cortas

1. Dos jugadores, A y B, lanzan una moneda una vez cada uno; empieza A y gana el primero que saque cara. Los casos posibles son «A saca cara», «A cruz y B cara» y «nadie saca cara», pero no son equiprobables: tienen probabilidades 1/2, 1/4 y 1/4. Contar casos con Laplace daría 1/3 a cada uno, que es falso.

2. Se elige al azar un número de [0, 1]. Hay infinitos casos posibles, así que no se pueden contar. La probabilidad de que caiga entre 1/3 y 2/3 es la longitud del intervalo: 1/3.

3. En el centro de un cuadrado de lado 4 hay un círculo de radio 1. La probabilidad de que un punto al azar del cuadrado caiga en el círculo es el cociente de áreas: π·1²/4² = π/16 ≈ 0,196.

Hace falta una definición más general: la axiomática.

Definición axiomática (Kolmogorov). La probabilidad es una función P que asigna a cada suceso A un número P(A) y cumple: (1) P(E) = 1; (2) 0 ≤ P(A) ≤ 1; (3) si A y B son incompatibles, P(A ∪ B) = P(A) + P(B). Se puede imaginar como el tamaño relativo de A dentro de E. De los axiomas se deducen:

P(Ā) = 1 − P(A)    P(∅) = 0    A ⊂ B ⟹ P(A) ≤ P(B), P(B) = P(A) + P(B ∩ Ā)    P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B)

Ejemplo con tabla de contingencia. Un test rápido se aplica a 20 enfermos (18 dan positivo) y a 30 sanos (5 dan positivo):

Enfermo (E)Sano (S)Total
Positivo (+)18523
Negativo (−)22527
Total203050

Elegido un individuo al azar, P(enfermo o positivo) = P(E ∪ +) = 20/50 + 23/50 − 18/50 = 25/50 = 1/2. Pero la pregunta clínica es otra: si alguien ha dado positivo, ¿qué probabilidad tiene de estar enfermo? Para eso necesitamos la probabilidad condicionada.

El caballero de Méré y el nacimiento de la probabilidad

En 1654 el jugador Antoine Gombaud, caballero de Méré, planteó a Blaise Pascal qué juego era más probable de ganar: (1) al menos un 6 en 4 tiradas de un dado, o (2) al menos un doble 6 en 24 tiradas de dos dados. Él razonaba 4·(1/6) = 2/3 y 24·(1/36) = 2/3: igual. Las probabilidades reales son 0,518 y 0,491. La correspondencia de Pascal con Pierre de Fermat para resolverlo se considera el origen de la teoría de la probabilidad. Más abajo, en combinatoria, está el cálculo exacto. Juega tú:

Probabilidad condicionada

La probabilidad de A condicionada a B, P(A | B), es la probabilidad de que suceda A sabiendo (o suponiendo) que ha sucedido B:

P(A | B) = P(A ∩ B)P(B)  ⟹  P(A ∩ B) = P(B) · P(A | B)

Comparado con Laplace, el número de casos posibles se reduce a los casos en los que se da B; los favorables son A ∩ B. En el test rápido: P(E | +) = P(E ∩ +)/P(+) = (18/50)/(23/50) = 18/23 ≈ 0,783. De 23 positivos, 18 están enfermos.

Independencia

A y B son independientes cuando lo que ocurre con uno no influye en la probabilidad del otro: P(A | B) = P(A) y P(B | A) = P(B). Si no, son dependientes. Equivale a:

A y B independientes ⟺ P(A ∩ B) = P(A) · P(B)

Es la forma práctica de comprobarlo. ¿Son independientes «enfermo» y «dar negativo» en el test rápido? P(E ∩ −) = 2/50 = 0,04, mientras que P(E)·P(−) = (20/50)·(27/50) = 0,216. Como no coinciden, son dependientes, como cabe esperar de un test útil.

Independientes no es lo mismo que incompatibles. Dos sucesos incompatibles (disjuntos) con probabilidad positiva nunca son independientes: si ocurre uno, el otro ya no puede ocurrir.

Otro ejemplo. En 400 pacientes: fuman 150, de los cuales 60 tienen bronquitis crónica; de los 250 no fumadores, 25 la tienen. P(bronquitis) = 85/400 = 0,2125, pero P(bronquitis | fuma) = 60/150 = 0,40 y P(bronquitis | no fuma) = 25/250 = 0,10. Fumar y bronquitis no son independientes.

Teorema de la probabilidad total

Ejemplo. La prevalencia de la hipertensión en una población es del 25 %. La prevalencia de infarto es del 0,3 % en hipertensos y del 0,1 % en no hipertensos. ¿Cuál es la prevalencia total de infarto? Un árbol organiza la información:

Población HH̄ 0,250,75 IĪIĪ 0,0030,9970,0010,999 0,25 · 0,003 = 0,000750,75 · 0,001 = 0,00075

P(I) = P(H)·P(I | H) + P(H̄)·P(I | H̄) = 0,25·0,003 + 0,75·0,001 = 0,0015: un 0,15 %.

En general, si B1, …, Bk forman una partición disjunta de E (cubren todo E, son incompatibles dos a dos y P(Bi) ≠ 0), para cualquier suceso A:

P(A) = P(B1)P(A | B1) + P(B2)P(A | B2) + ⋯ + P(Bk)P(A | Bk)

Es la estrategia «divide y vencerás»: se calcula P(A) sumando los distintos «mecanismos» por los que puede suceder A.

Teorema de Bayes

Mismo ejemplo: si alguien ha tenido un infarto, ¿qué probabilidad hay de que no fuera hipertenso?

P(H̄ | I) = P(H̄)P(I | H̄)P(H)P(I | H) + P(H̄)P(I | H̄) = 0,75 · 0,0010,25 · 0,003 + 0,75 · 0,001 = 0,5

En general, la probabilidad de que A haya ocurrido por el mecanismo Bj es:

P(Bj | A) = P(Bj)P(A | Bj)P(A) = P(Bj)P(A | Bj)P(B1)P(A | B1) + ⋯ + P(Bk)P(A | Bk)

Es un resultado sobre la probabilidad de las causas, y usa exactamente la misma información que la probabilidad total: las P(Bi) (probabilidades a priori) y las P(A | Bi). Las P(Bj | A) son las probabilidades a posteriori.

Ejemplo 1: diagnóstico de tuberculosis por rayos X

La probabilidad de que un individuo de la población sea tuberculoso es 0,01. El aparato detecta la tuberculosis con probabilidad 0,97 si la persona la tiene y con probabilidad 0,001 si no la tiene. A una persona se le diagnostica tuberculosis. ¿Qué podemos decir?

Con T = tuberculoso y D = detección: P(T | D) = 0,01·0,97 / (0,01·0,97 + 0,99·0,001) = 0,0097/0,01069 = 0,91. El diagnóstico es fiable en un 91 %.

Ejemplo 2: fumadores en clase

El 30 % de una clase son hombres y de ellos fuma el 20 %; de las mujeres fuma el 10 %. ¿Probabilidad de que una persona elegida al azar fume?

Probabilidad total: P(F) = 0,3·0,2 + 0,7·0,1 = 0,06 + 0,07 = 0,13. Y por Bayes, si fuma, P(hombre | F) = 0,06/0,13 = 0,46.

Ejemplo farmacéutico. Una farmacia recibe el 60 % de un medicamento del laboratorio A y el 40 % del B; son defectuosos el 2 % de los envases de A y el 5 % de los de B. P(defecto) = 0,6·0,02 + 0,4·0,05 = 0,032 y P(A | defecto) = 0,012/0,032 = 0,375.

Un teorema publicado a título póstumo

El reverendo Thomas Bayes nunca publicó su resultado. Tras su muerte, su amigo Richard Price encontró el manuscrito y lo presentó en la Royal Society en 1763. Hoy está detrás de los filtros de correo basura, del diagnóstico asistido y de buena parte del aprendizaje automático.

El lenguaje de las pruebas diagnósticas

Enfermos (E)Sanos (S)Total
Positivos (+)n11n12n1+
Negativos (−)n21n22n2+
Totaln+1n+2n
MedidaProbabilidadCon la tablaPregunta que responde
SensibilidadP(+ | E)n11/n+1¿Detecta a los enfermos?
EspecificidadP(− | S)n22/n+2¿Descarta a los sanos?
Falso positivoP(+ | S)n12/n+21 − especificidad
Falso negativoP(− | E)n21/n+11 − sensibilidad
PrevalenciaP(E)n+1/n¿Cuántos enfermos hay?
Valor predictivo positivoP(E | +)n11/n1+Si doy positivo, ¿estoy enfermo?
Valor predictivo negativoP(S | −)n22/n2+Si doy negativo, ¿estoy sano?
Valor predictivo de la pruebaP((E ∩ +) ∪ (S ∩ −))(n11 + n22)/n¿Qué proporción acierta?

Cuando solo se conocen prevalencia p, sensibilidad Se y especificidad Es, los valores predictivos salen de Bayes:

VPP = Se · pSe · p + (1 − Es)(1 − p)     VPN = Es · (1 − p)Es · (1 − p) + (1 − Se) · p

Odds y razones de verosimilitud

Las odds (posibilidades) de un suceso A dicen cuántas veces es más probable que ocurra A que que no ocurra:

OA = P(A)1 − P(A)  ⟺  P(A) = OA1 + OA

Si la probabilidad de aprobar es 0,9, O = 0,9/0,1 = 9: nueve aprobados por cada suspenso. Si la de contraer una enfermedad es 0,2, O = 0,2/0,8 = 1/4: un enfermo por cada cuatro sanos.

Antes de la prueba, las odds de estar enfermo son P(E)/(1 − P(E)). Después de un resultado, se actualizan multiplicando por las razones de verosimilitud diagnósticas:

RVP = P(+ | E)P(+ | S) = sensibilidad1 − especificidad    RVN = P(− | E)P(− | S) = 1 − sensibilidadespecificidad
odds post-prueba positiva = RVP · odds pre-prueba     odds post-prueba negativa = RVN · odds pre-prueba

Un buen test tiene RVP grande (un positivo multiplica mucho las odds) y RVN pequeña (un negativo las reduce mucho).

Calculadora de pruebas diagnósticas

Por defecto, el ejemplo de clase. Cambia los recuentos.
EnfermosSanos
Positivos
Negativos

Un test diagnóstico aplicado a 10 000 personas

Cada cuadrado representa 10 personas.

El caso Sally Clark y la falacia del fiscal

En 1999 la abogada británica Sally Clark fue condenada por la muerte de sus dos bebés. Un pediatra declaró que la probabilidad de dos muertes súbitas del lactante en una misma familia acomodada era de 1 entre 73 millones, elevando al cuadrado 1/8543. Había dos errores graves. Primero, suponer independencia, cuando factores genéticos y ambientales hacen que una segunda muerte súbita sea bastante más probable tras la primera. Segundo, confundir P(pruebas | inocente) con P(inocente | pruebas): el doble asesinato de bebés también es rarísimo, y lo que hay que comparar son las dos explicaciones, justo lo que hace Bayes. La Royal Statistical Society protestó públicamente y la condena se anuló en 2003.

Combinatoria: técnicas para contar

Para aplicar Laplace hay que contar casos posibles y favorables. La combinatoria estudia las formas de seleccionar elementos de un conjunto: hablamos de listas cuando el orden importa y de conjuntos cuando no.

Tipo¿Todos los elementos?¿Importa el orden?FórmulaEjemplo de clase
PermutacionesSíSíPer(n) = n!4 personas en una cola: 4! = 24
VariacionesNoSíV(n, k) = n!(n − k)!Podio de 3 en una carrera de 7: 7·6·5 = 210
CombinacionesNoNoC(n, k) = n!k!(n − k)!Subconjuntos de 3 de {A, …, G}: 35

Las combinaciones salen de las variaciones: V(7, 3) = 210 cuenta cada grupo de 3 tantas veces como formas de ordenarlo, Per(3) = 6, así que C(7, 3) = 210/6 = 35. Se escriben como números combinatorios, (n sobre k), y forman el triángulo de Pascal: (n sobre k) ocupa la fila n y la posición k, contando desde cero.

Triángulo de Pascal

Pulsa un número para ver qué combinatorio es. Cada número es la suma de los dos de encima.

Otras fórmulas

Permutaciones con repetición. Con m objetos de los que n1 son iguales entre sí, n2 iguales entre sí, … , nk iguales entre sí (m = n1 + ⋯ + nk):

PerRep(n1, …, nk) = m!n1! n2! ⋯ nk!    [A, A, B, B, C]: 5!2! 2! 1! = 30

Variaciones con repetición. Si cada elemento puede aparecer tantas veces como se quiera: VRep(n, k) = nk. Con [A, B, C] de 2 en 2: AA, AB, AC, BA, BB, BC, CA, CB, CC, es decir, 3² = 9.

Combinaciones con repetición. CR(n, k) = C(n + k − 1, k): por ejemplo, comprar 4 cajas eligiendo entre 3 marcas, C(6, 4) = 15.

El caballero de Méré, resuelto con combinatoria

Juego 1. Resultados posibles al lanzar 4 veces un dado: VRep(6, 4) = 6⁴ = 1296. Resultados sin ningún 6: VRep(5, 4) = 5⁴ = 625. P(ganar) = 1 − 625/1296 = 0,5178.

Juego 2. Resultados al lanzar dos dados 24 veces: VRep(36, 24) = 36²⁴. Sin ningún doble 6: VRep(35, 24) = 35²⁴. P(ganar) = 1 − 35²⁴/36²⁴ = 0,4914. El primer juego favorece al jugador; el segundo, a la banca.

Calculadora combinatoria

La paradoja del cumpleaños

¿Cuántas personas hacen falta para que sea más probable que no que dos cumplan años el mismo día? Solo 23. Se calcula por el complementario: P(todos distintos) = V(365, n)/VRep(365, n) = 365·364·⋯·(365 − n + 1)/365n. En un aula de 60 estudiantes la probabilidad supera el 99 %.

Tema 5, unidad 3: estadística inferencial

Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad

Una distribución de probabilidad es la versión teórica de una tabla de frecuencias: el histograma que veríamos con infinitos datos. Conocer su forma permite calcular probabilidades sin medir a todo el mundo.

Variables aleatorias

Una variable aleatoria X es una función que asigna un número real a cada elemento del espacio muestral, de forma que (1) sabemos qué valores podría tomar, (2) no podemos predecir cuál tomará y (3) conocemos la probabilidad de cada valor. Al lanzar una moneda, X(cara) = 0 y X(cruz) = 1, cada una con probabilidad 1/2.

Variable aleatoria

Discreta

Toma valores separados entre sí; entre dos valores posibles no toma todos los intermedios. Número de éxitos, de colonias, de erratas.
Variable aleatoria

Continua

Toma todos los valores de un intervalo; entre dos valores posibles puede tomar cualquier intermedio. Peso, concentración, tiempo.

Ejemplo de clase: lanzamos dos dados. El espacio muestral tiene 36 pares (a, b). La variable X(a, b) = a + b toma valores de 2 a 12:

x (suma)23456789101112
P(X = x)1/362/363/364/365/366/365/364/363/362/361/36
F(x) = P(X ≤ x)1/363/366/3610/3615/3621/3626/3630/3633/3635/361

La función de probabilidad f(x) = P(X = x) da la probabilidad de cada valor, por tabla o por fórmula, y sus valores suman exactamente 1: es la versión teórica de las frecuencias relativas fi. Para X = |a − b|, f(2) = 8/36, mientras que f(7) = 0 y f(2,5) = 0 porque esos valores no son posibles.

La función de distribución F(x) = P(X ≤ x) = ∑xi ≤ x P(X = xi) es la versión teórica de las frecuencias relativas acumuladas Fi. Permite calcular rápidamente:

P(a < X ≤ b) = F(b) − F(a)     P(X > a) = 1 − F(a)

Con la suma de dos dados: P(X ≤ 9) = F(9) = 30/36; P(X > 9) = 6/36; P(X ≤ 10,43) = F(10,43) = F(10) = 33/36; y P(5 < X ≤ 8) = F(8) − F(5) = 26/36 − 10/36 = 16/36. Fíjate en que F es una función escalonada: solo salta en los valores posibles.

Media y varianza de una variable aleatoria discreta

Son las fórmulas del Tema 2 cambiando las frecuencias relativas por probabilidades. Para distinguirlas de x̄ y S², se escriben con letras griegas:

μ = E[X] = ∑ xi · P(X = xi)     σ² = ∑ (xi − μ)² · P(X = xi) = E[X²] − μ²     σ = √σ²

Para la suma de dos dados, μ = 2·1/36 + 3·2/36 + ⋯ + 12·1/36 = 7 y σ² = 35/6 ≈ 5,833, así que σ ≈ 2,415. Al simular lanzamientos en clase con Geogebra salió una media aritmética de 6,96 y una desviación de 2,29: los datos se acercan a los valores teóricos.

Lanza dos dados

Compara las frecuencias relativas de la simulación (barras) con las probabilidades teóricas (puntos).

Otro ejemplo. Número de dosis olvidadas por semana: P(0) = 0,6, P(1) = 0,3, P(2) = 0,1. E[X] = 0,5, E[X²] = 0,7 y Var(X) = 0,7 − 0,25 = 0,45.

Experimento de Bernoulli

Un experimento de Bernoulli tiene solo dos resultados posibles, que llamamos arbitrariamente éxito (E), con probabilidad p, y fracaso (F), con probabilidad q = 1 − p. La variable de Bernoulli vale X = 1 si hay éxito y X = 0 si hay fracaso:

P(X = 1) = p,   P(X = 0) = q     μ = p,   σ² = pq,   σ = √(pq)

Con una moneda (éxito = cruz): μ = 1/2 y σ = √(1/4) = 1/2. Apostando a sacar un 6 con un dado: p = 1/6, μ = 1/6 y σ = √(5/36) = √5/6 ≈ 0,373.

Distribución binomial

Si se hacen n pruebas de Bernoulli sucesivas e independientes, con probabilidad de éxito p, el número de éxitos X es una variable binomial, X ~ B(n, p).

De dónde sale la fórmula. Lanzamos un dado 5 veces, con éxito = sacar un 6: X ~ B(5, 1/6). ¿Cuál es P(X = 2)? Primero, ¿de cuántas formas se pueden colocar los dos seises en las 5 tiradas? Es elegir 2 tiradas de 5 sin importar el orden: C(5, 2) = 10. Cada una de esas formas, por ejemplo «6, 6, no, no, no», tiene probabilidad p²q³ porque las tiradas son independientes. Así:

P(X = 2) = 52·(1/6)²·(5/6)³ = 10 · 0,02778 · 0,5787 = 0,161
P(X = k) = nk pk qn−k,   k = 0, 1, …, n     μ = np,   σ² = npq,   σ = √(npq)

El símbolo (n sobre k) es el número combinatorio C(n, k) del Tema 4.

Ejemplo de clase: un tratamiento que mejora al 80 % de los enfermos

Se aplica a 8 personas. X = número de personas que mejoran, X ~ B(8; 0,8).

1. ¿Probabilidad de que mejoren 5? P(X = 5) = C(8, 5)·0,8⁵·0,2³ = 56·0,32768·0,008 = 0,1468.

2. ¿Probabilidad de que mejoren al menos 3? Por el complementario: P(X ≥ 3) = 1 − [P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2)] = 1 − (0 + 0,0001 + 0,0011) = 0,9988.

3. ¿Cuántas personas se espera que mejoren? μ = np = 8·0,8 = 6,4: al tratar a 8 personas, deberían mejorar entre 6 y 7.

Otro ejemplo. El 20 % de los pacientes presenta un efecto adverso leve. Entre 10 pacientes, P(X = 2) = C(10, 2)·0,2²·0,8⁸ = 45·0,04·0,1678 = 0,302, y esperamos np = 2 pacientes con el efecto.

Distribución de Poisson

Sirve para sucesos «raros» contados por unidad de tiempo, distancia, superficie o volumen: mutaciones en el ADN tras cierta dosis de radiación, muertes al año por una enfermedad fuera de fases epidémicas, erratas por página, reacciones adversas graves por mes. Un proceso de Poisson está modelado por una variable X que cuenta la tasa de éxitos; los éxitos son independientes entre sí y no hay un número máximo de éxitos por unidad.

X ~ Pois(λ):   P(X = k) = λkk! e−λ,   k = 0, 1, 2, …     μ = λ,   σ² = λ,   σ = √λ

λ > 0 es la tasa de éxitos, y es proporcional al tamaño del intervalo: 2 casos por hora son 6 cada 3 horas.

Ejemplo de clase: erratas en una publicación

Se esperan 3 erratas por página: X ~ Pois(3).

1. ¿Probabilidad de 2 erratas en una página? P(X = 2) = 3²/2!·e−3 = 4,5·0,0498 = 0,224.

2. ¿Probabilidad de entre 4 y 6 erratas? P(4 ≤ X ≤ 6) = P(X = 4) + P(X = 5) + P(X = 6) = 0,168 + 0,101 + 0,050 = 0,319.

Las muertes por coz de caballo en el ejército prusiano

En 1898 el economista Ladislaus Bortkiewicz publicó La ley de los pequeños números. Entre sus datos estaba el número de soldados muertos por coces de caballo en 10 cuerpos de caballería prusianos durante 20 años (1875–1894): 200 cuerpo-años con 122 muertes, λ = 0,61 muertes por cuerpo y año. Un suceso trágico, raro e impredecible individualmente… y sin embargo el modelo de Poisson reproduce casi exactamente cuántos cuerpo-años tuvieron 0, 1, 2, 3 o 4 muertes. Siméon Denis Poisson había deducido la distribución en 1837, estudiando las sentencias de los jurados.

Binomial frente a Poisson

La binomial se puede aproximar por una Poisson cuando el número de pruebas es muy alto y la probabilidad de éxito muy baja, tomando λ = np. Qué es «n muy grande y p muy pequeño» depende del autor: n ≥ 20 y p ≤ 0,05, o bien n ≥ 100 y p ≤ 0,1.

BinomialPoisson
ParecidosLas dos son discretas y los sucesos son independientes.
Número de pruebasFijo: n experimentosNo hay un número máximo establecido
Qué se conoceLa probabilidad de éxito p en cada pruebaLa tasa de éxitos λ por unidad

¿Cuándo se parece la binomial a una Poisson?

Barras: B(n, p). Puntos: Pois(np).

De la binomial a las variables continuas

¿Qué pasa con una binomial cuando n es muy grande pero p es moderado? Abraham de Moivre observó que, al crecer n, cada P(X = x) se hace casi 0, aunque todas sigan sumando 1. Tiene más sentido preguntar por probabilidades de intervalos, P(a ≤ X ≤ b), y además hay una curva que aproxima muy bien las barras: la normal. Por la misma época Newton calculaba áreas bajo curvas como límite de sumas de rectángulos, la integral (Tema 9). Parece natural, entonces, aproximar una suma de probabilidades por un área.

La función de densidad f(x) de una variable continua cumple f(x) ≥ 0 para todo x y ∫−∞∞ f(x) dx = 1 (área total 1). Las probabilidades son áreas:

P(a ≤ X ≤ b) = ∫ba f(x) dx     P(X = x) = 0     F(x) = P(X ≤ x) = ∫x−∞ f(t) dt

Como P(X = x) = 0, en las continuas da igual escribir ≤ o <, y P(a ≤ X ≤ b) = F(b) − F(a). El cuantil p es el menor valor x*p con F(x*p) = p; el cuantil 0,5 es la mediana. La media y la varianza se calculan con integrales:

μ = E[X] = ∫∞−∞ x · f(x) dx     σ² = ∫∞−∞ (x − μ)² · f(x) dx
Ejemplo de clase: f(x) = 3x²/8 en [0, 2] y 0 fuera

¿Es una densidad? Sí: es ≥ 0 y ∫02 3x²/8 dx = [x³/8]02 = 1.

Función de distribución: F(x) = 0 si x < 0; F(x) = x³/8 si 0 ≤ x ≤ 2; F(x) = 1 si x > 2.

Probabilidad: P(0,5 ≤ X ≤ 1) = F(1) − F(0,5) = 0,125 − 0,016 = 0,109.

Mediana: x³/8 = 0,5 ⟹ x = ∛4 = 1,587. Media y varianza: μ = ∫02 x·3x²/8 dx = 1,5 y σ² = 0,15.

Probabilidad como área

Densidad f(x) = 3x²/8 en [0, 2]. Mueve los extremos del intervalo.

Distribución normal

Una variable continua X es normal de parámetros μ y σ, X ~ N(μ, σ), si su densidad es:

fμ,σ(x) = 1σ√(2π) e−½((x − μ)/σ)²     μX = μ,   σ²X = σ²,   σX = σ

Se llama normal porque la mayoría de las variables de la naturaleza la siguen: talla, presión arterial, errores de medida y, sobre todo, medias de muestras grandes. Su gráfica es la campana de Gauss: simétrica respecto a μ y unimodal, y cuanto menor es σ, más concentrada está el área alrededor de μ. Su función de distribución F(x) no tiene expresión exacta y se calcula numéricamente o con tablas.

Regla 68-95-99,7. Para cualquier N(μ, σ): P(μ − σ < X < μ + σ) ≈ 0,683; P(μ − 2σ < X < μ + 2σ) ≈ 0,955; P(μ − 3σ < X < μ + 3σ) ≈ 0,997.

Tipificación. Si X ~ N(μ, σ), la variable Z = (X − μ)/σ es una normal estándar N(0, 1), y

P(a < X < b) = P(a − μσ < Z < b − μσ)

Ejemplo de clase: X ~ N(5; 0,5). P(5 < X < 6) = P(0 < Z < 2) = F(2) − F(0) = 0,9772 − 0,5 = 0,4772.

Sin ordenador: tablas de la normal. Dan F(z) = P(Z ≤ z). Las filas indican z hasta el primer decimal y las columnas, el segundo decimal. Si la tabla no tiene valores negativos, por simetría F(−z) = 1 − F(z).

Tabla de la normal estándar

Escribe un z o pulsa una casilla: verás el área F(z) sombreada.
Ejemplo de clase: peso de una población, media 65,6 kg y desviación 11,7 kg

¿Probabilidad de que un individuo pese más de 76,25 kg? P(X > 76,25) = P(Z > (76,25 − 65,6)/11,7) = P(Z > 0,91) = 1 − 0,8186 = 0,1814.

¿Y de que pese menos de 60 kg? P(X < 60) = P(Z < −0,48) = 1 − P(Z < 0,48) = 1 − 0,6844 = 0,3156.

¿Cuánto pesa el individuo tal que el 5 % pesa más que él? Es el cuantil 95: P(Z < z*) = 0,95 ⟹ z* = 1,645. x* = 65,6 + 1,645·11,7 = 84,85 kg.

Aproximación de la binomial por la normal, con corrección de continuidad. Si X ~ B(n, p) con np > 5 y nq > 5, X se aproxima por Y ~ N(np, √(npq)). Como pasamos de barras a una curva, cada valor entero a se convierte en el intervalo [a − 0,5; a + 0,5]:

P(X = a) ≈ P(a − 0,5 ≤ Y ≤ a + 0,5)    P(a ≤ X ≤ b) ≈ P(a − 0,5 ≤ Y ≤ b + 0,5)    P(X ≤ a) ≈ P(Y ≤ a + 0,5)    P(X ≥ a) ≈ P(Y ≥ a − 0,5)

Tablero de Galton

Cada bola rebota a izquierda o derecha en cada fila de clavos: el casillero final sigue una B(filas; 0,5).

De Moivre, Gauss y el «hombre medio»

Abraham de Moivre encontró la curva normal en 1733 como aproximación de la binomial con n grande, justo lo que muestra el tablero de Galton. Gauss la usó a principios del XIX para los errores de las observaciones astronómicas, y por eso se la llama también gaussiana. Adolphe Quetelet la aplicó a medidas humanas, como el perímetro torácico de miles de soldados escoceses, y habló del «hombre medio». El mismo Quetelet propuso el índice peso/talla² que hoy llamamos IMC (Tema 10).

Distribuciones asociadas a la normal

DistribuciónDefiniciónMedia y varianzaPropiedades
χ² de Pearson con n glχ²n = Z1² + ⋯ + Zn², con Zi ~ N(0, 1) independientesμ = n,   σ² = 2nSolo depende de n; solo toma valores positivos; para n > 30, √(2χ²n) ≈ N(√(2n − 1), 1)
t de Student con n glTn = Z / √(χ²n/n)μ = 0,   σ² = n/(n − 2) (n > 2)Solo depende de n; simétrica respecto a la media, con colas más pesadas que la normal; para n > 30, Tn ≈ N(0, 1)
F de Fisher-Snedecor con (n1, n2) glF = (χ²1/n1) / (χ²2/n2)μ = n2/(n2 − 2) (n2 > 2)Depende de dos parámetros; solo valores positivos; nada simétrica

Varianza de la F (n2 > 4): σ² = 2n2²(n1 + n2 − 2) / [n1(n2 − 2)²(n2 − 4)].

Se usan en los Temas 6 y 7: la χ² para intervalos y contrastes de la varianza, la t para la media con σ desconocida y para la regresión, y la F para comparar dos varianzas.

«Student», el cervecero anónimo

William Sealy Gosset trabajaba en la cervecera Guinness de Dublín analizando cebada y levadura con muestras muy pequeñas, donde la normal fallaba. Encontró la distribución correcta, pero Guinness no permitía que sus empleados publicaran con su nombre, así que en 1908 firmó el artículo como «Student». Por eso cada vez que usas la t en una práctica con pocos datos, le debes algo a una cerveza.

Explorador de distribuciones

Mueve los parámetros y el valor x; lo sombreado es P(X ≤ x).

Tema 6, unidad 3: estadística inferencial

Estimación puntual e intervalos de confianza

No podemos medir a toda la población, así que usamos una muestra para estimar sus parámetros y, sobre todo, para decir cuánto nos podemos equivocar.

Parámetros, estimadores y sus propiedades

Un parámetro es un valor fijo y desconocido de la población. Un estimador es una fórmula que se calcula con la muestra y, por tanto, cambia de una muestra a otra: es una variable aleatoria.

ParámetroEstimador
Media μMedia muestral x̄
Varianza σ²Cuasivarianza s²
Proporción pp̂ = x/n
Pendiente β1b1 (Tema 3)

Un buen estimador es insesgado (en promedio acierta: E[θ̂] = θ), eficiente (tiene la menor varianza entre los insesgados) y consistente (se acerca al parámetro al crecer n).

Por fin: por qué n − 1. En el Tema 2 quedó pendiente por qué en la práctica se usa la cuasivarianza. La razón es que E[s²] = σ²: s² es un estimador insesgado de σ². La varianza con denominador n subestima σ² sistemáticamente, porque E[S²] = (n − 1)σ²/n. Al medir las desviaciones respecto a x̄, que se ajusta a los propios datos, se «pierde» un grado de libertad.

Distribución de la media muestral. Si X tiene media μ y desviación σ, la media de una muestra de tamaño n tiene media μ y desviación σ/√n, el error estándar. Por el teorema central del límite, x̄ es aproximadamente normal para n grande (n ≥ 30 en la práctica) sea cual sea la distribución de X; si X ya es normal, lo es para cualquier n.

x̄ ~ N(μ, σ√n)

El problema de los tanques alemanes

Durante la Segunda Guerra Mundial los aliados querían saber cuántos tanques fabricaba Alemania al mes. Los informes de inteligencia hablaban de más de 1000. Los estadísticos estimaron la producción a partir de los números de serie de los tanques capturados, con un estimador del tipo m + m/k − 1 (m, el mayor número visto; k, cuántos se habían visto), y obtuvieron cifras de unos 250 al mes. Tras la guerra, los registros alemanes dieron la razón a los estadísticos: un buen estimador vale más que muchos informes.

Intervalos de confianza

Un intervalo de confianza al nivel 1 − α es un intervalo calculado con la muestra que, en el 100(1 − α) % de las muestras posibles, contiene al parámetro. Siempre tiene la forma estimación ± margen de error.

ParámetroIntervalo
Media, σ conocidax̄ ± zα/2 · σ/√n
Media, σ desconocidax̄ ± tn−1, α/2 · s/√n
Proporción (n grande)p̂ ± zα/2 · √(p̂(1 − p̂)/n)
Varianza (población normal)[ (n − 1)s² / χ²n−1, α/2 , (n − 1)s² / χ²n−1, 1−α/2 ]

zα/2: 1,645 al 90 %, 1,96 al 95 % y 2,576 al 99 %. En χ²n−1, α/2 el subíndice indica el área que queda a la derecha.

Ejemplo. Se pesan 16 comprimidos: x̄ = 250,4 mg y s = 2,4 mg. Con t15; 0,025 = 2,131, el IC al 95 % es 250,4 ± 2,131·2,4/4 = 250,4 ± 1,28, es decir, (249,12; 251,68) mg.

Cómo se interpreta. No es que μ tenga un 95 % de probabilidad de estar en este intervalo concreto: μ es fija y está dentro o no. Lo que acierta el 95 % de las veces es el método. Más confianza da intervalos más anchos; más datos, más estrechos (el margen se divide por √n: cuadruplicar n lo reduce a la mitad).

100 muestras, 100 intervalos

Población: presión sistólica N(120; 15). Cada línea es un IC con σ desconocida calculado con una muestra distinta.

Calculadora de intervalos para la media

El desastre del Literary Digest

En 1936 la revista Literary Digest envió unos 10 millones de papeletas y recibió unos 2,4 millones de respuestas: pronosticó una victoria clara de Alf Landon sobre Franklin D. Roosevelt. Roosevelt ganó de forma aplastante. La muestra salía de listines telefónicos y registros de coches, en plena Gran Depresión, y además solo contestó quien quiso. George Gallup acertó con una muestra muchísimo más pequeña pero mejor elegida. Un tamaño enorme no corrige una muestra sesgada; los intervalos de confianza solo valen con muestras aleatorias.

Conexión con la farmacia: bioequivalencia. Un genérico se considera bioequivalente al original si el intervalo de confianza al 90 % del cociente de sus AUC y Cmax (Tema 9) queda dentro de 80–125 %.

Determinación del tamaño muestral

Despejando n del margen de error E que estamos dispuestos a aceptar (siempre se redondea hacia arriba):

n = z²α/2 σ²E²     n = z²α/2 p(1 − p)E²

Para una proporción desconocida se toma p = 0,5, el caso más desfavorable. Ejemplo: para estimar la presión media con σ = 15 mmHg y un error de 3 mmHg al 95 %, n = (1,96·15/3)² = 96,04, así que hacen falta 97 pacientes. Para una encuesta con error del 3 % al 95 %: n = 1,96²·0,25/0,03² = 1067,1, es decir, 1068 personas.

¿Cuántos datos necesito?

Tema 7, unidad 3: estadística inferencial

Contrastes de hipótesis e inferencia en la regresión

¿Funciona el fármaco? ¿Cumple el lote la especificación? Un contraste de hipótesis decide si los datos aportan pruebas suficientes contra una afirmación de partida.

Hipótesis nula, alternativa y estadístico de contraste

La hipótesis nula H0 es la afirmación de partida, la que se mantiene salvo pruebas en contra; siempre contiene la igualdad (μ = 500, p = 0,1, β1 = 0). La hipótesis alternativa H1 es lo que queremos demostrar. Puede ser bilateral (μ ≠ μ0) o unilateral (μ < μ0 o μ > μ0).

Con la muestra se calcula un estadístico de contraste cuya distribución conocemos si H0 es cierta. Si cae en la región crítica (valores muy improbables bajo H0), rechazamos H0. El tamaño de esa región es el nivel de significación α, normalmente 0,05.

Como un juicio. H0 es la presunción de inocencia. Solo se condena (se rechaza H0) si las pruebas son contundentes. Absolver no demuestra la inocencia: «no rechazar H0» no significa que H0 sea cierta, solo que no hay pruebas suficientes contra ella.

Errores, potencia y p-valor

Decisión \ RealidadH0 ciertaH0 falsa
Rechazar H0Error de tipo I (probabilidad α)Acierto (potencia 1 − β)
No rechazar H0Acierto (1 − α)Error de tipo II (probabilidad β)

El p-valor es la probabilidad, suponiendo H0 cierta, de obtener un resultado tan extremo o más que el observado. Si p ≤ α se rechaza H0. Un p-valor pequeño indica que los datos son raros si H0 fuera cierta; no es la probabilidad de que H0 sea cierta.

El pastorcillo y el lobo: los dos errores

En la fábula de Esopo, H0 es «no hay lobo». Las primeras veces que el pastorcillo grita, los aldeanos acuden sin que haya lobo: rechazan una H0 cierta, un error de tipo I. Al final, cuando el lobo aparece de verdad, ya no le creen: no rechazan una H0 falsa, un error de tipo II. Bajar α reduce los falsos avisos, pero a costa de más β si no aumentamos el tamaño de la muestra.

La dama que distinguía el té

En la estación agrícola de Rothamsted, en los años veinte, la bióloga Muriel Bristol aseguraba notar si en su taza se había echado primero la leche o el té. Ronald Fisher diseñó una prueba: 8 tazas, 4 de cada tipo, presentadas al azar. Si ella no distinguía nada (H0), la probabilidad de acertar las 4 tazas «leche primero» por pura suerte era 1/C8,4 = 1/70 ≈ 0,014. Ese es el p-valor de acertarlas todas. Según los relatos, acertó. Fisher contó el experimento en The Design of Experiments (1935), el libro que popularizó los contrastes de hipótesis.

Dos trampas habituales. Significación estadística no es relevancia clínica: con muestras enormes, una diferencia de 0,5 mmHg puede salir «significativa» sin importar a ningún paciente. Y si haces 20 contrastes al 5 % cuando todas las H0 son ciertas, la probabilidad de al menos un falso positivo es 1 − 0,95²⁰ = 0,64.

Contrastes habituales

SituaciónEstadísticoDistribución bajo H0
Media, σ conocidaZ = (x̄ − μ0) / (σ/√n)N(0, 1)
Media, σ desconocidaT = (x̄ − μ0) / (s/√n)tn−1
ProporciónZ = (p̂ − p0) / √(p0(1 − p0)/n)N(0, 1) aproximada
Varianzaχ² = (n − 1)s² / σ0²χ²n−1
Dos varianzasF = s1² / s2²Fn₁−1, n₂−1
Dos medias (independientes o datos pareados)Diferencia de medias entre su error estándart de Student

Ejemplo. Un fabricante declara 500 mg de principio activo por comprimido. En 25 comprimidos, x̄ = 497 mg y s = 6 mg. H0: μ = 500 frente a H1: μ ≠ 500. T = (497 − 500)/(6/5) = −2,5. Como |T| = 2,5 > t24; 0,025 = 2,064, rechazamos H0 al 5 % (p ≈ 0,02).

Relación con los intervalos. Un contraste bilateral al nivel α rechaza H0: μ = μ0 exactamente cuando μ0 queda fuera del IC al 100(1 − α) %.

Visualizador de contrastes para la media

La zona roja es la región crítica; la ámbar, el p-valor.

Inferencia en la regresión lineal

La recta del Tema 3 es una estimación. El modelo poblacional es Y = β0 + β1x + ε, con errores ε ~ N(0, σ) independientes. Para saber si la relación lineal es real, contrastamos H0: β1 = 0 (no hay relación lineal) frente a H1: β1 ≠ 0:

T = b1SE(b1) ~ tn−2,   SE(b1) = sRsx√(n − 1),   sR² = ∑(yi − ŷi)²n − 2

Se pierden 2 grados de libertad porque se estiman dos parámetros. El intervalo para la pendiente es b1 ± tn−2, α/2·SE(b1). Statgraphics muestra para cada coeficiente la estimación, el error estándar, el estadístico t y el p-valor.

Ejemplo con la dosis del Tema 3. Los residuos son −0,4; 0,4; 0,2; 0; −0,2, así que ∑ residuos² = 0,4 y sR = √(0,4/3) = 0,365. SE(b1) = 0,365/(79,06·2) = 0,00231 y T = 0,124/0,00231 = 53,7. Con 3 grados de libertad el p-valor es menor que 0,0001: la dosis explica de forma significativa la reducción de presión.

Tema 8, unidad 4: introducción al cálculo diferencial e integral

Derivadas y sus aplicaciones

La derivada mide la rapidez con que cambia algo: la velocidad a la que se elimina un fármaco, cómo varía el efecto con la dosis o en qué momento la concentración es máxima.

Tasa de variación y derivada

La tasa de variación media de f entre a y b es [f(b) − f(a)]/(b − a), la pendiente de la recta secante. Si acercamos b a a obtenemos la derivada, la tasa de variación instantánea:

f′(a) = limh→0 f(a + h) − f(a)h     recta tangente: y = f(a) + f′(a)(x − a)

Geométricamente es la pendiente de la tangente; físicamente, una velocidad. Se escribe f′(x) o dy/dx (la notación de Leibniz), y sus unidades son las de y entre las de x.

Ejemplo. Tras un bolo intravenoso, C(t) = 20e−0,3t mg/L. Entonces C′(t) = −6e−0,3t, y a las 2 h C′(2) = −3,29 mg/L por hora: la concentración baja a ese ritmo en ese instante.

Tabla y reglas de derivación

f(x)f′(x)f(x)f′(x)
k0ln x1/x
xnn xn−1loga x1/(x ln a)
exexsen xcos x
eaxa eaxcos x−sen x
axax ln a√x1/(2√x)
ReglaFórmula
Suma y constante(f ± g)′ = f′ ± g′,   (k f)′ = k f′
Producto(f g)′ = f′g + f g′
Cociente(f/g)′ = (f′g − f g′)/g²
Cadena[f(g(x))]′ = f′(g(x)) · g′(x)

Ejemplo de la regla de la cadena: (e−0,3t)′ = e−0,3t·(−0,3). Del producto: (x e−x)′ = e−x − x e−x = (1 − x)e−x. Del cociente (curva de Michaelis-Menten del Tema 3): [V x/(K + x)]′ = V K/(K + x)².

Aplicaciones: crecimiento, extremos y cinética

Si f′ > 0 en un intervalo, f crece; si f′ < 0, decrece. Los extremos relativos están donde f′(a) = 0: es un máximo si f″(a) < 0 y un mínimo si f″(a) > 0. La segunda derivada también indica la curvatura (cóncava o convexa).

Cinética de primer orden. La velocidad de eliminación es proporcional a la concentración: dC/dt = −kC. Su solución es C(t) = C0e−kt y la semivida, el tiempo en reducirse a la mitad, es t½ = ln 2/k.

Administración oral (ecuación de Bateman). C(t) = A(e−ket − e−kat). Igualando C′(t) = 0 se obtiene el instante de concentración máxima:

tmax = ln(ka/ke)ka − ke

Recta tangente y derivada

Mueve el punto y observa la pendiente.

Newton contra Leibniz

Isaac Newton y Gottfried Leibniz desarrollaron el cálculo de forma independiente entre las décadas de 1660 y 1680. Newton lo llamaba «método de las fluxiones» y tardó en publicarlo; Leibniz publicó antes y con una notación mucho más cómoda. La disputa por la prioridad fue amarga: en 1712 un informe de la Royal Society, presidida por el propio Newton, dio la razón a Newton. Hoy se reconoce el mérito de ambos, y usamos la notación de Leibniz: dy/dx y ∫.

Tema 9, unidad 4: introducción al cálculo diferencial e integral

Primitivas e integral definida

Integrar es sumar infinitas contribuciones pequeñas. En farmacia, la integral más importante es el área bajo la curva de concentración, que mide cuánto fármaco «ve» el organismo.

Cálculo de primitivas

F es una primitiva de f si F′ = f. Hay infinitas, que se diferencian en una constante: ∫ f(x) dx = F(x) + C. Integrar es derivar al revés.

f(x)∫ f(x) dxf(x)∫ f(x) dx
xn (n ≠ −1)xn+1/(n + 1) + C1/xln |x| + C
eaxeax/a + Caxax/ln a + C
sen x−cos x + Ccos xsen x + C

La integral es lineal: ∫(a f + b g) = a∫f + b∫g. Para funciones compuestas se usa el cambio de variable, ∫ f(g(x)) g′(x) dx = F(g(x)) + C, y para productos, la integración por partes, ∫ u dv = uv − ∫ v du.

Ejemplos. ∫(3x² + 4x) dx = x³ + 2x² + C. ∫ 2x ex² dx = ex² + C, con u = x². ∫ x ex dx = x ex − ex + C, por partes.

Integral definida y regla de Barrow

La integral definida ∫ab f(x) dx es el área con signo entre la gráfica de f y el eje x, entre a y b: el límite de las sumas de rectángulos (sumas de Riemann) cuando su anchura tiende a cero. Se calcula con la regla de Barrow:

∫ba f(x) dx = F(b) − F(a)     valor medio: 1b − a∫ba f(x) dx

Propiedades: ∫aa f = 0; cambiar los límites cambia el signo; ∫ab = ∫ac + ∫cb. El área entre dos curvas es ∫ |f − g|. Ejemplo: ∫02 (3x² + 1) dx = [x³ + x]02 = 10.

También es la herramienta de las variables continuas del Tema 5: P(a ≤ X ≤ b) = ∫ab f(x) dx, y el área total bajo una densidad vale 1.

Arquímedes y el área de la parábola

En el siglo III a. C., Arquímedes calculó el área de un segmento de parábola llenándolo con triángulos cada vez más pequeños, el llamado método de exhaución. Demostró que el área es 4/3 la del triángulo inscrito mayor. Era, en esencia, una integral dos mil años antes de Newton y Leibniz; Bernhard Riemann le dio la definición rigurosa que usamos hoy en 1854.

Aplicación en farmacocinética: el área bajo la curva

El AUC (area under the curve) de la curva concentración-tiempo mide la exposición total al fármaco. Para un bolo intravenoso, C(t) = C0e−kt:

AUCT0 = C0k(1 − e−kT)     AUC∞0 = C0k

Con datos reales no hay fórmula, así que se usa la regla de los trapecios: AUC ≈ ∑ (ti+1 − ti)(Ci + Ci+1)/2. Con el AUC se calculan la biodisponibilidad oral, F = (AUCoral·Div)/(AUCiv·Doral), y el aclaramiento, CL = F·D/AUC.

AUC exacta frente a la regla de los trapecios

Tema 10, unidad 4: introducción al cálculo diferencial e integral

Funciones de varias variables y derivadas parciales

Casi nada en biología depende de una sola variable. El IMC depende de peso y talla; el pH de un tampón, de dos concentraciones; la presión de un gas, de la temperatura y el volumen.

Funciones de dos o más variables

Una función f(x, y) asigna un número a cada par (x, y) de su dominio. Su gráfica es una superficie, y sus curvas de nivel f(x, y) = c son las líneas donde la función vale lo mismo, como las isobaras de un mapa del tiempo o las curvas de un mapa topográfico.

EjemploFunción
Índice de masa corporalIMC(m, h) = m / h²
Ecuación de Henderson–HasselbalchpH = pKa + log10([A⁻]/[HA])
Gases idealesP(T, V) = nRT / V
Superficie corporal (Du Bois), para dosificar quimioterapiaSC = 0,007184 · m0,425 · h0,725   (m en kg, h en cm)

Derivadas parciales

La derivada parcial respecto a x, ∂f/∂x, se calcula derivando respecto a x y tratando las demás variables como constantes. Mide cómo cambia f cuando solo se mueve x.

IMC = mh²  ⟹  ∂IMC∂m = 1h²,   ∂IMC∂h = −2mh³

Para m = 70 kg y h = 1,75 m: IMC = 22,86; ∂IMC/∂m = 0,327 (cada kilo sube el IMC unos 0,33 puntos) y ∂IMC/∂h = −26,1 por metro, es decir, −0,26 por centímetro.

Aproximación lineal (diferencial total): Δf ≈ (∂f/∂x)·Δx + (∂f/∂y)·Δy. Sirve para estimar el efecto de pequeños cambios o la propagación de errores de medida. Las derivadas segundas son fxx, fyy y las cruzadas fxy = fyx, que coinciden para funciones regulares (teorema de Schwarz).

Curvas de nivel del IMC

Cada línea une las combinaciones de talla y peso con el mismo IMC.

Quetelet, el astrónomo que midió a la humanidad

Adolphe Quetelet, astrónomo belga, aplicó en la década de 1830 las herramientas de la astronomía a las medidas humanas y buscó al «hombre medio» usando la distribución normal (Tema 5). Observó que, en adultos, el peso crece aproximadamente con el cuadrado de la talla y propuso el cociente m/h². Durante más de un siglo fue el «índice de Quetelet», hasta que en 1972 Ancel Keys lo rebautizó como índice de masa corporal.

Problemas

Cada problema se genera con datos nuevos. Intenta resolverlo con papel y calculadora, compruébalo y mira la solución paso a paso.